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淺談申論考試應用文寫作方法

作者:張云馳 分校:總部
2019-01-17 15:33:06

應用文寫作在申論考試中往往出現在倒數第二題的位置,難度系數較大,并且緊隨其后的就是文章寫作,因此可以說應用文寫作是文章寫作的一個“彩排”,并且就申論考試本身而言,申論考試就是為了測試考生是否具備當公務員的素質和能力,而應用文寫作則能最直觀、最明顯地體現這一素質和能力。

一、應用文寫作的要點

應用文從形式上來講,分為法定公文和事務性文書,雖然在使用主體和受眾群體上有區別,但基本的寫作手法和方式是相似的。 在應用文寫作的時候,考生要注意兩個要點,一個是格式,一個是內容。在格式上,無論是法定公文還是事務性文書都由四部分組成,即標題、稱謂、正文、落款,但在具體寫作的時候,并不是所有的應用文都需要具備以上這四個方面的內容,這里給各位考生做一個歸納:

標題+稱謂+落款:公開信、倡議書、宣傳稿、建議書;

標題+稱謂:發言稿、講解稿、匯報材料、情況反映、調查問卷

標題:序言、編者按、新聞稿、新聞評論、匯報材料、情況反映、調查問卷

在遇到不同類型的應用文寫作的時候,各位考生可以根據具體給出的類型要求,進行格式上的安排。

在內容上,應用文寫作的素材也是要緊緊地貼近材料,提煉材料的要素和觀點,根據要求來進行內容的寫作。材料的要素就是我們經常說的:成績、問題、原因、危害、對策、意義。因此要從題干當中仔細分析要求我們寫什么,這樣才不會偏題。

以下給大家總結不同類型的應用文在寫作內容上的一些技巧:

指導型——下行文,給下級的單位、下屬或者群眾看,告訴他們要注意的事情和要做的事情,因此更偏重于對策題。

宣傳型——呼吁號召大家去做事情,文章中要有這個事情的背景介紹,以及做這件事情的重要性、必要性、可行性,即為什么做,怎么做,結尾還要有總結號召的表達。

溝通型——用文字的形式說服對方,讓對方相信自己的觀點是對的,或者讓對方配合自己的工作,在答題方法上可以采取“分析+對策”的方式,先分析一下己方觀點或做法的正確性,再提出有效的對策讓對方執行。

知照型——下行文,一般以通知的形式出現,告訴下屬部門或群眾要發生的事情或者即將要做的事情,與指導型有類似之處,重點在于寫怎么做。

通訊型——導言、引言、編者按、新聞稿、新聞評論等形式出現,沒有固定的答題方法和思維方式,出題形式比較靈活,在做題的時候注意找到主體,可以采取講故事的形式,以“誰——做了什么——怎么辦”的方式來進行答案的書寫,然后根據給定材料的內容在進行寫作內容的填補。

二、例題講解

這里以2016年國考省部級的真題給大家做一個簡要的分析:

某區一所中學舉辦“文明素養教育主題宣傳周”活動,假如你是該區文明辦的負責人,校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結合“給定資料5”,寫一篇題為“素質養成,從學會道謝和應對致謝開始”的講話稿。(20分)要求:內容具體,符合實際;對象明確,切合題意;語言生動,有感染力;不超過500字。

在寫應用文的時候,我們要明確自己的身份,在這里,身份就是文明辦的負責人,任務是要在開幕式上講話,要寫的是以“素質養成,從學會道謝和應對致謝開始”為題的一篇講話稿,在格式上要有稱謂,但不需要有落款;在內容上,既然背景是針對“文明素養教育主題宣傳周”活動來進行的講話,那么首先要闡釋一下活動的背景,然后去總結素質養成的重要性,然后引出養成高素質的方式——學會道謝和應對致謝,并且歸納出方法和必要性,最后進行呼吁和號召。在寫的時候要從材料中提煉以上信息,然后按照一定的思路和內在邏輯組成文章。

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